وقال رستم خلال بث مباشر إن 11 عاما قضاها في التعلم والعمل في مجال الهندسة لا تعادل، من وجهة نظره، ما يمكن أن يدره بث مباشر قصير. وأضاف: «11 سنة بتعلم وبشتغل.. وفي الآخر لايف واحد لشاكر لمدة 11 دقيقة يساوي تعبي كله»، مشيرا إلى صانع محتوى معروف باسم شاكر.

حصيلة مهنية وتطبيق قيد التطوير

استعرض رستم خلال المقطع نماذج من أعماله، بينها تصميمات هندسية وتراخيص مبان ومحلات وأعمال تصالح، إلى جانب دورات وشهادات متخصصة في البرامج الهندسية وكتاب قال إنه يلخص خبرته في المجال.

كما تحدث عن تطبيق هندسي عمل على تطويره عدة أشهر لمساعدة المستخدمين في حساب تكاليف البناء والتشطيب والخرسانة، باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي لتقديم تقديرات للتكاليف. وقال أيضا إنه ساهم في تصميم نحو 130 مسجدا ومشروعا خدميا.

وفي ذروة انفعاله، مزق شهاداته وأذاب أجزاء منها في الماء ثم شربها، مستحضرا العبارة الشعبية «بلّها واشرب ميتها»، تعبيرا عن شعوره بتراجع التقدير المادي والمعنوي للعلم والخبرة.

تفاعل متباين حول معنى النجاح

انقسمت التعليقات على الواقعة بين من رأى فيها تعبيرا عن إحباط أصحاب المهن العلمية والخبرات العملية أمام مكاسب سريعة يحققها بعض صناع المحتوى، ومن اعتبر أن اختلاف مصادر الدخل بين المجالات لا يلغي قيمة التخصص أو الخبرة.

وانتقد بعض المتابعين تمزيق الشهادات بوصفه طريقة للتعبير عن الغضب، مؤكدين أن قيمة العلم لا تقاس فقط بالعائد المالي أو بسرعة تحقيقه. في المقابل، أعاد المقطع طرح تساؤلات بشأن تأثير أعداد المشاهدات والهدايا والأرباح المرتبطة بالبث المباشر في نظرة الشباب إلى النجاح والمال والمكانة الاجتماعية.